الشريط الجانبي للمادة
محتوى المقالة الرئيسية
الملخص
يهدف هذا البحث إلى تقصي فاعلية استراتيجية التعلم المتمازج في تطوير تعلم مهارات الهجوم المركب بسلاح الشيش في رياضة المبارزة لدى طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. وقد تم بناء البرنامج التعليمي بالاعتماد على أنموذج بيجز بأنماطه الثلاثة (السطحي، العميق، التحصيلي) لما له من دور في تنظيم عملية التعلم وتحفيز الطالب.
اعتمد الباحث المنهج التجريبي، وتم إجراء اختبارات قبلية وبعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استراتيجية التعلم المتمازج في تحسين الأداء مهارات الهجوم المركب.
خلص البحث إلى أن هذه الاستراتيجية تدعم الفهم التدريجي والتطبيق العملي، وتسهم في تعزيز دافعية الطالب وتطوير أدائه. وأوصى الباحث باعتماد التعلم المتمازج في تعليم المهارات المعقدة، وتدريب الكوادر التدريسية على تطبيق التعليم المتمازج في المقررات العملية
تفاصيل المقالة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة ذي قار لعلوم التربية البدنية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.